EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Inclusão Escolar: Apontando Caminhos Na Construção de Uma Escola Para Todos.
Fases da Educação Especial:
- Fase da Exclusão
- Fase da Segregação Institucional
- Fase da Integração
- Fase da Inclusão
LEIS que sustentam a EDUCAÇÃO ESPECIAL:
- Direito Constitucional
- Direito Humano
O Brasil é generoso e moderno na elaboração de textos legais e recordista em desrespeito e intolerância para o cumprimento das leis. A inexistência de práticas de respeito aos direitos do cidadão reside no desconhecimento da população, na ausência de esclarecimento e informação pelos meios de comunicação.
NOVOS DESAFIOS NOS AGUARGAM:
"Utilizar a diversidade humana e, especificamente, a deficiência, como estratégias catalisadoras de avanço e de justiça sociais; e promotora, como um imã, da formação de redes de pessoas, profissionais, conselhos, entidades não-governamentais e governamentais que, juntos, articularão a construção de um mundo inclusivo." (WERNECK,2002, p.29)
"A diferença é um conceito que só pode ser definido na relação com o outro. Para se conceituar o que é diferente temos que definir o que é igual. É na relação com o outro que o sujeito se reconhece diferente. A singularidade de cada um só é definida nesta relação. Precisamos do outro para identificarmos nossas igualdade e diferenças." (GOFFMAN, 1998)
Quem são pessoas portadoras de deficiência?
São pessoas que apresentam significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de fatores inatos ou adquiridos, de caráter temporário ou permanente.( Política Nacional de Educação Especial)
Dados da organização mundial da saúde:
Segundo da OMS, 10% da população de todo o país, em tempo de paz, é constituída por pessoas portadoras de algum tipo de deficiência.
Como as deficiências se distribuem?
Mental ................... 5,0%
Física ................... 2,0%
Auditiva ..................1,5%
Múltiplas................. 1,0%
Visual ..................... 0,5%
Total ......................10,0%
Tipos de deficiência:
- Deficiência Mental:
Caracteriza-se por apresentar funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, concomitante com limitações que impedem o indivíduo de responder adequadamente às exigências da sociedade, nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais, desempenho na família e comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança, desempenho escolar, lazer e trabalho.
- Deficiência Auditiva:
É a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido. Manifesta-se como surdez leve, moderada, severa, profunda.
- Deficiência Visual:
É a redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica. Manifesta-se como cegueira ou visão reduzida.
- Deficiência Física:
É uma variedade de condições não sensoriais que afetam o indivíduo em termos de mobilidade, de coordenação motora geral ou da fala, como decorrência de lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas, ou ainda, de más-formações congênitas ou adquiridas.
- Deficiência Múltipla:
É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiência primárias (mental, auditiva, visual, física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
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